评估

评估办公室支持教师和行政人员了解伊曼纽尔学院的学生学习和发展为我们的社区和社会的生产性和参与性成员的内容和方式.

的概述 下列是由会费厅提供的服务. 与评估相关的问题和请求可以直接发送到 academicaffairs@afuwqfellowships.com.

课程评估

评估办公室为课程教师提供工具和资源,帮助他们评估课程的学习成果,并根据数据做出决策,以改进教学方法, 政策和程序, 和学生接触.

  • 正式的在线课程结束评估
  • 非正式的期中学生反馈调查
  • 制定课程学习目标,并将其与课程活动和评估相结合, 和程序一样, 部门及机构的学习目标
  • 制定评估学生学习和课堂表现的标准
  • 测试编辑和校对,包括项目写作最佳实践咨询
  • 将课程学习目标与项目和机构学习目标相结合

项目评估

评估办公室为学术部门提供工具和资源,以促进对其项目学习成果的评估,并支持有关项目需求的数据驱动决策, 课程顺序, 课程设置和总体项目经验.

  • 程序退出调查
  • 项目校友的调查
  • 编写程序学习目标和目的
  • 将项目学习目标与机构学习目标相结合
  • 对项目结果进行绩效评估
  • 制作学生学习档案

机构评估

The Office of 评估 designs assessment and improvement plans for Emmanuel's overarching educational goals for students; and coordinates collection of data to support data-driven decision making about Emmanuel's educational offerings, 学生参与, 以及学术和学生事务的政策和程序.

  • 促进学校正式学习目标的书写
  • 汇编和分析教育目标实现的证据
  • 报告机构评估和规划的评估结果

探索以马内利

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制定卓越护理标准

在莫林·墨菲·威尔肯斯护理学校 & 临床科学, 学生们获得了动手实践的机会, 实际经验能帮助他们全面发展, 作为护理专业人员.

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Nick Eline '23:在流行病中坚持不懈

尼克成长在一个医疗专业人士的家庭——他的母亲和祖母都是护士,他的父亲是一名护理人员. “我总是被医学术语和健康事件的故事所包围, 危机, 以及提供护理的好处,”他说.

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纳德尔·亨维尔的《皇冠足彩官方》

对于纳达尔, 舞台是她的“第二个家”,以及她在伊曼纽尔戏剧项目中发现的社区, 第二个家庭. 虽然她最初认为她会把大学戏剧作为爱好, 她很快意识到,这部作品将定义她的学生经历,并为她在伊曼纽尔之后的生活奠定基础.

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Gianna Kittle '20:倡导正义

在来伊曼纽尔之前, 吉安娜从未听说过社会学这个领域, 但他对犯罪和正义的问题非常熟悉和热情. 她在伊曼纽尔的那段时间不仅帮助她为自己的激情找到了一个名字,而且也找到了一个目标.

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研究重点:寻找进化的解决方案

由国家科学基金会(NSF)拨款推动, 数学系的学生和教师正在使用进化图理论研究空间结构种群的进化速率, 这可能会对我们在进化过程中发生的重要事件的估计提供信息, 比如人类从我们最近的灵长类亲戚中分离出来.

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研究重点:强有力的伙伴关系

与Emmanuel研究生合作, Kierstin Giunco的17, 教育副教授Christine Leighton和20岁的在读学生Kayla Balthazar正在和当地的小学生一起努力,以加深他们的阅读投入和理解能力.

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研究重点:全球范围的经济学教育

因为她在经济学教育方面的研究专注于课堂上的创新,并寻找方法帮助学生将经济理论应用于现实世界的情况, 学生对经济学副教授Rebecca Moryl的工作在各个方面都至关重要.

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Melissa Duffy '20:艺术家和欣赏者

当梅丽莎在伊曼纽尔工作的时候, 她选择了她认为是两个完全不同的专业——工作室艺术和历史——来满足她的个人和职业兴趣.

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让我们开始.

伊曼纽尔是一个地方,学生扩大他们的可能性和准备激励职业生涯在一个不断变化的世界. 在这里.